文｜山中木白
白老师的悲剧，我一直有在关注，但不知道从何说起。从昨天下午就在看这份最后的“心声”，哪怕到今天再看两遍，思绪都是迷茫的。
几点：
一是，
考核什么的，很多人都点评了，我想说的一点是，教育，师者，对于那些真正的教育者，一个社会需要给留出“纯粹”的空间，就是要给这些真正热爱教育的人留一片净土。
但眼下好像很多原本不应该与GDP挂钩的行业，都流淌着各种金钱横流的气息。
西南联大这部纪录片我看过很多遍，开篇梅贻琦的那一句：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”说的就很好。
但问题是，在一个阶级森严，勾心斗角，还要靠虚假才能拉指标，蝇营狗苟之辈靠着钻营可以战胜那些真正钻研学术的师者，是无法孕育出大师的。
而一个没有大师风骨的教育氛围，也自然培养出有用的学子。
二是，
教育该是一个社会的指向标，因为教育就是树人。
如果教育这一块都无法沉淀下来，那么社会各行各业自然也就会跟随下沉。劣币驱逐良币，会是一个很普世的现象。
一个钻营的人可以打败真正钻研学术的人，将这类人逼到死胡同；那么食品行业自然也是如此，真正用心做产品的也会被劣币驱。以此类推，科技也一样如此。
那么这样的氛围下，说实话，真的能具备创造力吗？
答案是不可能的。
只能钻营着跟在他人的身后抄袭，模仿，而永远跟在别人后面抄袭模仿者，你能凭借着坏的品格取得一时的利益，但走着走着路也就走窄了，终归会有那么一天彻底被文明隔绝。
三是，
一个老师的绝笔，用生命的代价将社会角落的龃龉告知世人，这个生命的价值不该仅仅停留在伤感，一条命这之类的具象上，
很多事物的本质如果不被看见，这条生命的代价就太轻飘了。
也有人劝说，为何白老师不离开，这样局囿逼仄的环境，大可以离开，不至于搭上自己的性命。
每个人都有着自己的不同的个性和准则，就像写作，很多人觉得并不值得，但有些人还在写。
谢谢！
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